从其字面上不难看出微课的意义。微课是一种在5到10分钟左右的微型授课视频，有着诸如内容短小精悍、针对性强，传播路径和呈现方式多样化等特征。将之运用到高中政治教学中，能够将枯燥的政治理论知识以清晰、直观的形式呈现出来，从而增强学生对抽象知识点的了解和认识，为高效化教学课堂的构建提供有利条件。基于此，本文针对微课在高中政治教学中的应用进行阐述，以期对提高高中政治教学质量有所帮助。
一、微课在课堂导入环节的应用——吸引学生的注意力
课堂导入环节的良好设计与否直接影响着接下来的教学情况。以往的课堂导入环节往往是教师运用语言文字对新课的大致内容和背景知识信息进行介绍，单一的导入方式及枯燥的学习内容难以吸引学生对课堂的有意注意，达不到良好的课堂导入效果。而运用微课则能有效改变这一局面。高中政治教师可以在导入环节对微课加以利用，引入一些与教学内容有关的小视频或是新闻来吸引学生眼球，促使其将目光转移到课堂上，使课堂教学得以顺利地进展下去。
例如，以“树立正确的消费观”这部分内容为例，我在课堂伊始环节利用多媒体为学生播放了一段视频，视频是关于动画片《樱桃小丸子》的片段，讲的是小丸子家要买车，而家人各持不同意见的故事。爸爸的意见是买一辆二手车，实用又便宜;妈妈的意见是买一辆差不多的新车，而姐姐和小丸子则倾向于买又酷又有个性的车。视頻播放至此，我将其暂停，向学生问到：“小丸子一家人的想法分别有什么不同？反映了什么问题？”学生的学习兴致被调动起来，纷纷参与着课堂讨论，我也趁机引入教学内容，开始了本节课的教学活动。如此，便将学生的注意力集中到了课堂中来，为课堂教学的顺利开展打好了基础。
二、微课在讲解重难点中的应用——促进学生理解记忆
微课的优势还在于它能够针对某一知识点进行细致的讲解和分析，是突破教学难点的有力武器。高中政治本身是一门理论和概念性很强的学科，其中不乏一些知识难点，这些知识点也是教师在课堂上反复讲解并强调的，尽管如此，所收效果甚微。而运用微课则能起到良好的教学效果。为此，高中政治教师应巧妙借助微课讲解重难点知识，从而增强学生的理解、记忆，使课堂教学效果得到有效改进和提升。
例如，以“社会主义市场经济”这部分内容为例，本课的重点知识是了解宏观调控的必要性和手段，难点是在具体的运用中认识国家宏观调控的三种手段的区别。为了降低学生的理解难度，我将本课的重难点知识制作成了微课视频，结合具体的事例分别介绍了三种宏观调控的手段及其不同之处，并将其不同点详细地列了出来，使学生通过观看微课便能直观、具体地看到其不同之处，并以直观演示的形式呈现出来，从而起到加深学生印象的目的。如此，便使学生对教学中的重难点知识有了深入的了解和认识，对提升课堂教学质量起到了很好的促进作用。
三、微课在德育教育环节的应用——引导建立正确价值观
高中生处于身心发展的关键期——青春期，这一时期也是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期。如何对其加以有效的引导，使其在成长的关键期身心得以健康发展，树立正确的人生价值取向是教师关注的问题。而对学生进行德育教育的这一重任自然而然地落在了政治这门学科身上。为此，作为高中政治教师，我们应充分发挥自身学科的优势，利用微课将德育教育内容以图片、动画、视频等形式呈现出来，以此来增强学生的直观感受，提高学生的道德认知，使学生树立正确的人生价值取向。
例如，以“文化发展的中心环节”这部分内容为例，在讲到“加强思想道德建设”这部分内容时，教师可以引入一些先进人物的优秀事迹，对学生进行良好德育的教育。教师可以选取部分“感动中国”中人物的事迹，将其制作成微课视频，在课堂上播放给学生观看，使学生充分认识到这些优秀人物的事迹，他们是如何为了国家、人民的利益而付出、牺牲的，使学生能够受到熏陶和感化，并将其视为榜样，更好地规范自己的行为。如此，便使学生受到了良好德育的教育，提高了学生的道德认知，对学生正确人生价值观的树立有积极的促进意义。
总之，微课作为课堂教学的重要辅助工具，在突破教学难点、提升学生兴趣、优化教学效果方面发挥着重要的作用。作为高中政治教师，我们应结合自身的实际情况以及学生的认知水平，巧妙设计微课教学，使枯燥的教学过程变得更加生动、具体、富含趣味性，为构建高效化的政治教学课堂贡献自己的微薄之力。
参考文献：
[1]李青云.如何提高高中政治课堂教学的有效性[J].高考，2015（9）
[2]罗春光.微课资源在高中政治课堂教学中的应用探究[J].高考，2015（9）