思想政治教学因为和现实联系得颇为紧密，所以历来是大家关注的学科，但是也正由于它和时事政治关系大，所以也不容易在教学的过程中得到学生的认可。可以想象一个已经十七八岁，有了自己的是非曲直判断标准的学生，想要他（她）真正认可你的价值观是不容易的，所以教育实际上是一个育心的过程。这是我工作12年来确实深有感触的道理。从20多岁登上讲台，到现在已经过了不惑之年，从对工作最初的苦闷彷徨，到适应如今的工作，与学生相处和谐，对工作越来越热爱，我和学生一起成长。政治教师更应该从满足学生的心理需要出发，认真研究心理学知识，依据中学生心理变化发展的规律实施教学活动，激发学生学习兴趣，满足学生探究欲望，促进学生个性发展。教师能够坚持这样做对学生健康成长与终生发展必将具有深远的意义。下面我就自己的教学实践谈几点的体会。
一、相信、爱护自己的学生
相信学生，就是相信在他们身上都蕴藏着巨大的创造潜力。相信每一个学生都有创造能力，老师就要像地质勘探队员一样，细心勘探，发现深处的宝藏，把它们开发、挖掘出来。有了老师的信任，学生定会产生巨大的动力投入到积极的学习当中去。老师一个鼓励的眼神，都能让学生如沐春风。看着一位学生为我亲自制作的一张贺卡，内心十分感动，简单的贺卡上面画着一朵娇艳的牡丹，上面写着：“愿老师您的青春也如花般绽放”。那一刻，我想，我为学生付出的所有辛苦都是值得的。
二、对学生的评价方式多元化
传统的评价主体主要是教师，新课标强调学生既是评价对象，也是评价主体，要让学生参与到评价中来。我的具体做法是：在坚持教师评改作业的同时，可以采取让学生自评和互评的方式进行。通过这种方式，一方面可以提高学生的自我评价能力，另一方面也可以促使学生之间相互借鉴。
中學时代是人生最美好的时代，在这些学生青春飞扬的人生中，如果留下的只是老师冰冷责难的眼神，同学间冷漠的背影，那么将来他们走入社会以后，也不可能对别人产生关爱之情。
三、教师要做到人人平等
一方面要树立师生平等观，在教学中，热爱、尊重、平等地对待学生。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”师生之间相互尊重、相互欣赏、相互认可、相互补充，在课堂上创造出宽松和谐的教学气氛，在交融中进行创造性的教与学的活动，才是真正高水平的教学境界。另一方面要树立生生平等观，在教师的心目中学生地位是完全平等的，学生只有差异，没有差生，不能以学习成绩作为评价学生的唯一标准。
我所教过的一个学生，他长相帅气，性格开朗外向，大家都喜欢他，唯一令家长和老师遗憾的就是成绩始终不太理想。我无意间看见了他自己制作的手工艺品，十分惊艳。他不好意思地和我说，其实他不愿意再读书了，还留在学校只是不想让家长失望，他非常愿意去一所职业技术学校读书，学他自己喜欢的专业，将来也以此为生，可是家长非常反对，还是希望他在这所省级示范高中努努力，上一所大学，我听后也十分感慨，如今的教育体制让多少个可以多姿多彩、青春飞扬的孩子，放弃了自己的所长，融入到高考大军中，苦苦挣扎呢！
四、尊重学生的个性
尊重个性，在教学中鼓励学生敢于发表不同意见，鼓励学生去探索，培养学生的创新精神。一个问题可以有多种答案。因此，我在课堂教学中实行三个鼓励：鼓励学生畅所欲言，各抒己见；鼓励学生相互争辩；鼓励学生有创造性的见解。提倡争论，生与生、生与师之间都可以进行辩论，当今的学校教育如果只能培养出人云亦云的学生，那确实是一件非常悲哀的事情。
在我自己做了母亲以后，我对我的学生更加理解和宽容了，我时时都在想，面对着我的每一个学生，如果他（她）们是自己的儿女，是自己的兄弟姐妹，那么他（她）们在出现这样或者那样问题的时候，我会不会这么做，时时反省自己，所以学生也很喜欢我的真诚。总之，在新课改条件下做一名合格的老师还任重道远，我会继续努力。