以创新促发展,打造初中语文优质课堂

发布时间:2020/3/30 22:41:00 编辑:sanwenji 手机版
 
  在初中语文教学中,开展创新的课堂教学可以充分调动学生的积极性,使学生产生主动学习的内动力,在创新的教学活动中挖掘语文潜力,深入探究课文内容。在教学活动中,教师要加强与学生的互动,给他们提出有效指导,引导他们进行深入学习,不断提高学生的学习能力。通过创新教学形式,给初中语文课堂带来了生机和活力,有效调动了学生的参与积极性,推动了教学的高效进行。
  一、优化导入环节,提高探究兴趣
  在初中语文教学中,想要让学生在教学活动中充分发挥积极性,教师需要优化导入环节,在教学一开始就用生动的内容吸引学生的注意力,让他们对所学内容产生兴趣,主动投入到课文探索和分析中,推动教学的顺利进行。在设计导入内容时,教师要结合课文内容精心设计,使导入环节既能调动学生的积极性,又能促进其语文思维的发展,使学生顺利进入到课文内容的学习中。例如,在教学朱自清的《春》时,教师可以在导入环节播放歌曲《春天来了》。在优美的旋律中,学生一边欣赏歌曲,一边在脑海中想象春天的景色。在轻松、欢快的氛围中,教师引出新课,可以让学生集中精力进行探索,掌握“朗润”“酝酿”“卖弄”“宛转”“烘托”等词语在文中的含义,分析课文抓住景物特点应用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法,在深入探究中理解课文内容,获得深刻的学习感受。
  二、创设多媒体情境,加深对课文的理解
  在初中语文教材中包括许多内容优美的课文,要让学生深入理解这些课文,教师需要改变传统的讲解课文的方式,引导他们进行自主探究。在教学活动中教师还要结合多媒体创设直观情境,让学生借助情境理解课文内容,融入到课文描写的情境中,获得身临其境的感受,加深对课文的理解。例如,在教学《从百草园到三味书屋》时,教师可以结合多媒体开展教学,向学生介绍鲁迅生活的年代以及他的生平事迹。在教学课文内容时,教师可以用多媒体给学生展示百草园和三味书屋的图片,让他们通过观看获得直观感受,然后进行课文内容的分析,细读作者对百草园和三味书屋的描写,借助直观情境了解鲁迅儿时多姿多彩的童年生活,感受作者对童年自由、快乐之地的向往与怀念。
  三、加强互动教学,发展语文思维
  随着创新教学的发展,教师在开展初中语文教学时,需要建立平等的师生关系,加强与学生的互动交流,根据学生的学习情况提出指导性意见,使他们能够把握学习方向,通过自主学习和合作讨论促进对知识的深入理解,发展他们的语文思维。
  1. 加强师生互动,促进语文思维的深入发展
  在初中语文教学中,活跃和谐的氛围能够激发学生的思维活跃性,使他们通过积极思考深入理解课文内容。在开展教学时,教师要加强师生互动,建立平等的关系,让学生大胆与教师讨论课文内容,提出对课文的疑问。在教师的引导下,学生的学习能力得到了有效提高,他们的语文潜力得到了最大化的发挥,语文思维深入发展,顺利完成课文内容的探究。
  2. 加强生生互动,拓宽思维面
  在初中语文创新教学中,学生成为知识的探索者,他们通过自主学习掌握课文中的生字、词语,在探究中了解课文内容。对于重难点段落,教师可以组织学生进行合作学习,让学生在小组中积极发表自己对课文的理解和收获,敢于质疑小组成员的不同见解,并由此展开讨论。通过讨论交流,拓宽学生的思维面,掌握了多种角度分析课文的方法,促进了语文创新思维的发展,在合作中提高学习能力。
  四、设计多样化的作业,提升语文核心素养
  作业环节是学生回忆课堂知识、深化所学知识的环节。通过做作业,学生能够深刻掌握课堂上所学的知识,对没有理解的地方进行再次探究和思考,实现对知识的查漏补缺,有效提高学习效率。在初中语文教学中,教师在设计作业内容时,要充分发挥作业对学生的促进作用,结合创新观念设计作业形式,利用多样化的作用来吸引学生的兴趣,使他们通过作业环节获得提高。在设计作业时,教师可以结合以下方面进行。
  1. 设计绘画型的作业。在学完课文后,教师可以让学生根据课文内容进行绘画,在绘画过程中促进对课文的深入理解。
  2. 设计查阅型的作业。在教学新课前,让学生查阅与课文相关的内容,收集资料,了解课文创作的时代背景和作者信息,更好地进行课文学习。
  3. 设计阅读型的作业。在学完课文内容后,教师要根据课文给学生推荐相关的图书,让他们在课外时间进行主动阅读,通过多样化的作业,使学生的学习兴趣得到延续,并主动完成作业,巩固所学知识,提高语文核心素养。
  总之,在初中语文教学中,教师要深入研究各种创新教学模式,结合学生的兴趣和课文内容精心选择,给他们提供创新模式下生动的学习内容,激发他们的思维活跃性,让他们能主动探索课文,在深入思考中完成学习内容。在打造优质的语文教学时,教师要对学生的学习方法、学习方向进行指导,使他们能在有效时间内容掌握课文的主旨,实现高效的学习效率,发展他们的语文综合素质。
  参考文献:
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