随着信息技术不断发展，将多媒体技术应用到教学中来，开展信息化教学也成为了当前教育界的一大趋势。因此，在初中语文教学中，教师可以巧妙采用信息化教学模式，以全新的方式促进教学质量的提升。这不仅与时代的发展要求相符，也是实施素质教育的重要途径。
一、信息化教学在初中语文教学中应用的意义
1.信息化教学能使学生积极投入到教学中来。语文这门学科具有很强的开放性，因此要求学生具备较高的发散性思维，这就使得部分学生觉得语文学习非常枯燥，没有趣味，最终对语文学习丧失兴趣，影响教学质量。在信息化教学中，我们能够将多媒体强大的功能应用起来，以图片、视频的形式将语文材料呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣，使学生积极投入到学习中来。
2.信息化教学能够培养和提高学生的思维能力。在信息化教学中，我们可以借助多媒体等教学设备，将枯燥的问题以形象化的方式呈现在学生面前，使学生对教材知识获得更为丰富的直观印象，这样他们的思维就能够有效地扩展，发散思维也能得到培养和提高。
3.信息化教学有助于提高课堂教学效率。在课堂教学开始之前，教师都会花费大量的时间去查阅资料，以完成备课工作。但是查找资料是一个非常繁重的工作，过程混乱，让人没有头绪。而有了信息化教学的帮助，教师可以在丰富的网络教学资源中寻找自己所需要的内容，这样备课时教师就会更有针对性，资料查找也会更加便捷。此外，多媒体教学节省了教师在课堂上板书的时间，再加上备课时间减少了，备课效率提高了，教学效率也会得到有效提高。
二、初中语文教学中如何有效利用信息化教学
1.创造实景，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的原动力。在应用信息化教学时，教师要充分了解信息技术的优势，结合学生的心理特征，实施有针对性的教学方法，设计与学生的实际情况相符的课件。一般来说，实景图片或视频都能够有效地激发学生的兴趣，将这些内容应用到课堂导入中来，能够迅速吸引学生的注意力，使课堂教学开展得更为顺利，帮助学生更好地掌握所学知识。
2.为学生营造良好的学习氛围。以往有些教师的教学方式比较陈旧、单一，使得教学效率一直难以得到有效的提升。有了信息化教学这种全新的教学方式，教师就能够在初中语文教学中为学生营造一个良好的学习氛围，利用不同的角度和层面去激发学生对于教材、课堂、语文知识的情感，使学生能够全面、深入地投入到学习中来。
3.以直观的方式展开教学。在我们的初中语文教材中有很多单纯的文字性的知识，这些知识理解起来有一定的难度，也比较难以掌握，如果没能很好地学习，就可能会对日后的语文学习造成很大的阻碍。因此，我们可以利用信息化教学帮助学生理解，打破教材的束缚，以直观的方式呈现知识，展开教学。如学习《人民英雄永垂不朽》这节课时，我就利用互联网找到了一些人民英雄纪念碑的照片，并根据课文内容将这些照片按照一定的顺序呈现在学生面前。这样，教材内容就能以直观的方式展现，学生对纪念碑也有了一个较为全面、完整的认识，教学质量随之提高。
三、利用信息手段解决学生学习难点
在当前的初中语文教学中，信息手段得到了普遍的应用和重视，也使我们的教学质量有了一个大的提高。有了信息手段的帮助，教师就能够从更深的层次、更多的角度去整合教学资源，学生也能由此受益，接触到更为丰富的语文学习素材，更好地解决教学中的难点，从而提升教学效果。
如学习《詹天佑》这篇课文时，为了让学生明白本课的重点：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他所设计的“人”字形线路用来开凿隧道，是詹天佑聪明才智的一种最好的体现。如果我们仍然按照以往的方式进行教学，学生是很难理解这一点的。因此，我就为学生设计了一个课件，即利用动画技术将两个火车头放在詹天佑设计的“人”字形轨道上，当火车行驶到南口时，就会用到两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推;等通过了青龙桥，就让原來拉的来推，原来推的来拉。动画的形式清楚、直接地呈现了詹天佑的设计思路，这种绝妙的设计让学生都为之感叹，他们在理解课文的基础上也明白了本课的难点，纷纷感叹詹天佑的聪明才智。
总之，在当前的初中语文教学中，信息化教学是一种普及性极为广泛的教学方式，它能够有效激发学生学习兴趣，提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高，为学生的语文学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张忠荣.信息化教学在初中语文教学中的应用探讨[J].时代教育，2017（24）.
[2]顾志敏.信息化教学在初中语文教学中的应用[J].中学语文，2016（3）.