生命的演讲稿 篇1
各位带领、各位宾客：
大家好！本日我演讲的题目是《存眷安定、珍视生命》。 生命是一曲美好的交响曲，是一篇富丽经典的诗章，是一次历尽波折与艰险的远航。生命诚可贵！我们称赞生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们酷好生命，因为生命是美好的，它令我们的人生奋起出灼灼光亮。在这个全国上，最茂盛茂盛和美好的，便是人的生命！ 每个朝晨、每个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴工作，平温和安返来。一首《祝你温和》的歌曲，电视剧《巴望》中一句好人平生温和的祝福，为甚么会唤起亿万百姓的共识？便是因为它反应了百姓的心声。健康、温和是糊口生涯赐给每个明白它意义的人的最好礼品，这便是快乐！ 但是，面对工作中大略存在的隐患、糊口生涯中到处潜伏的不测，您是不是做好筹办加以防备？您是不是珍视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命迫害的题目？20xx年12月23日，中国煤油天然气集体公司川东北天然气矿产生井喷变乱。这起中国煤油行业伤亡人数最多的一次变乱，共夺去234条生命，给岁末的中国安定出产敲响了一记警钟。
进入200X年，重特大变乱仍然惊心动魄： 2月15日，吉林省吉林市中百商厦产生特大火警，造成51人死亡，71人受伤。记者查看中发觉原市集内货架摆放庞杂，多处通道被工钱封死，四分之三的灭兵器都已过期，并且采访的人群里几乎异国人知道如何利用灭兵器和根本的安定防护知识。
4月20日，北京怀柔区北京都门黄金冶炼有限公司产生有毒液体外溢变乱，3人死亡，10人中毒，而产生这场变乱的紧张因为便是因为紧张违背操纵规程而至。 这不是战役，却酷似战役；异国兵戈两边，却连报伤亡数字。20xx年全国共产生各种重特大变乱10万多起，死亡约13万人，此中产生一次死亡30人以上的特大恶性变乱总计15起。20xx年方才过去一半又是几乎每个月都有一路重特大变乱产生。从比年的均匀统计数据看，我国每天各种变乱造成近400人死亡。安定变乱已成为我国职工不测死亡的“头号杀手”。 全国万物皆有生命，安定是一个人生命存在的有力保险，具有安定才华具有生命。面对这些血的实情，面对这些本来可以禁止或是裁减吃亏的变乱给我们的悲凄教训，我们另有甚么原因不珍视安定？难道我们还可以束手待毙，觉得那些变乱都不会在我们身上产生吗？ 太钢作为全国钢铁出产的大型企业，公司带领都深知安定出产对付企业的紧张意义，裁减一发难故便是为企业裁减一次吃亏、为职工谋一分福利。为了营建有序高效的工作环境，提拔企业综合办理程度、防备裁减变乱产生，在带领的自动倡导下，以料理、料理、排除、干净、素养为主题的“5S”活动正在全公司上下风起云涌地展开着。可是有及少的一部分同志嫌麻烦、怕辛苦，不肯意参加到活动中来，却不知“千里之堤，溃于蚁穴”、“不积小流，无乃至江河”，存眷安定，更要从身边的小事做起。 让我们用本身辛苦的双手创设一片美好的工作空间，让我们用本身的行举动出“存眷安定、珍视生命”的承诺！
相信经过议定我们的竭力，整齐、有序的工作环境将给大家带来一天的盛情情，带来“好人的平生温和”！
生命的演讲稿 篇2
流放出生命的光彩给自己一个支点,让生命发出光彩,这是每一个人都希望得到的东西,在生活中我们无时不在期望着让生命放出光彩的事情来,可是如何才能做到呢?一是要学习，二是要运用，三是要思考着如何改进方式和方法。
在求学的过程中，不要简单地把知识和内心有感受割除列开来，要把自己的内心真正地放进去，再有好的知识、理念、如果不能让自己的思想发生变化，那都是空中阁楼，而当把自己的内心容观众进去之后，那效果自然而然就不一样了。
学习的过程是用知识和理论的东西指导自己行动的过程，这是不言而喻的，任何好的理论，不再实际中检验，就得不到证实，就不能证明能力与运用知识改变命运的能力。这也就是一个行动力的问题，只有行动，才有变化，只有行动，才知道思想的正确与否，只有行动才能改变人的观念和更适应社会的需求。
思考也是一个过程，这是对自己的`思考，对现实的思考和对未来的思考，没有思考行动就可能陷入盲目，没有思考行动就可能备动，没有思考就容易僵化容易陷入自以为是的陷阱。
对于好的事物人们都欣喜若狂，而对于不那好的事物，也总是心怀不满，这说到底还是一个心态历炼不够的表现，开始决定要认真地转变观念，那就要在行动力上，加以提高，加以运动而不要当语言的巨人行动的矮子。
计划好自己的目标，做出实际的努力，让生命在运动中发生变化，让光彩在变化中出现。
生命的演讲稿 篇3
各位领导、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《生命的精彩在于读书》。
唐朝的大散文家韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”我想这里的“传道授业解惑”不仅仅是传授道理，解除疑惑，“传道”更应该是完善人格；而“授业解惑”也不单纯是授业和解除疑惑，它更应该是带有一种文化升值的文化成长。
那么，我们怎样才能拥有文化呢？
最关键的途径，我认为是读书。
从书中我们能真正地汲取文化营养，同时老师更是文化的代言人，所以从学生的角度来看老师是一个文化者，所以拥有文化，博览群书，应该是我们老师生存的必须。
老师不仅仅是文化的拥有者和智慧者，还是拥有道德人格者，是道德完善者。
那么，完善人格经由什么途径呢？
我想最关键的途径，仍是读书！
孔子曾说他的弟子颜回好学的标准是“不迁怒,不贰过”，不迁怒：不把自己的怒气迁怒到别人的身上；不贰过：不犯同样的第二次错误，这就是好学。而且这跟我们现在所说的学习完全在两个层面上。这里所说的“学”更多是在思想道德上。如果我们熟读圣贤之书，和圣人进行对话，自然也会提升我们的道德修养。
其实在读名著的时候也有这样一种感觉。比如读到《简爱》，我们从中感受到的是简爱的那种善良、质朴、坚韧，它对我们的震撼要远远超过十天，八天甚至更长时间的空洞的思想教育。
老师既是文化拥有者，又是道德完善者，读书就显得尤为重要。
那么读什么样的书呢？
我们应该读什么样的书呢？我想应该有着积极向上的心态去选择。为什么呢？因为当今的信息载体，比十年，二十年前有着翻天覆地的变化。有报刊，图书，有电影、电视、网络，还有更多的传媒方面的载体。这种情况下，鱼龙混杂，泥沙俱下。那么，我们有可能摄取的是最差最不好的信息或者知识。所以在这种鱼龙混杂之中，一定要有舍有得。
高层次的文化阅读，能达到一以当十的效应，如果我们一味地好奇，读没有太大文化含量的图书，或者一般的小报的话，即便是读上终生，我们也只是在下下层次上徘徊。如果我们直奔上层的话，就能够以一当十。这种高效率的阅读，拉长了我们的生命。拉长了我们的精神和文化生命。
读书不仅要精而深，而且要广而博，教育以外的文学书、美学书、经济书方面的等都要读。如果说教育只是整个文化的一个分支的话，我们不从整个文化来窥观教育，就有可能误入“只缘身在此山中”的一种彷徨状态。
都说“教学相长”，我说是“读教相长”；都说：“读书破万卷，下笔如有神”，我却说“读书破万卷，教学如有神”。为什么呢？因为不管有多好的现成的教案，不管有多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，教学实际是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学也只能是个空架子。如果只是读课本、看教案、学教参，不知功夫在书外的话。就无法真正体会到“读书破万卷”那种从容轻松、出神入化的境界。 我们的教学也就无法从容轻松、出神入化。
有人曾经说过：“如果无法延伸生命的长度，那么去拓展生命的宽度！”
宇宙浩瀚无际，作为地球在整个宇宙当中是小之又小；而作为人，那更是沧海一粟；我们的生命在整个的历史长河，更是短暂的一瞬。 “逝者如斯乎，不舍昼夜”，时间就如此地流逝了。那么我们是选择随波流逝呢？还是选择读书，来提高思想文化品位。去拓展我们生命的宽度，绽放生命的精彩呢？