话题作文 篇1
雨，密密地斜织着，粉色的小伞似乎也不满足与我的手心，一个劲地挣脱。雨星星点点的在水聚集的地方显现。天惨白，承载着每一丝雨的记忆。我的雨季，你在哪里？
雨冰凉凉的，一滴滴落在我身上。三年的回忆悄然苏醒。同样的雨天，同样的我，被幸福笼罩地忘记去珍惜。独撑一把小伞，看着雨从伞边滑下了。眼前温柔细腻的雨，飘飘然。在茫茫雨幕中的那个走廊上，隐约站着一个姑娘，逃开教室的欢乐，她独立于门前，头微微上仰着。同学说，她是安静的。
漫步雨中，悠闲地回忆。却不知此时已涉足一大片浅浅的水潭。仿佛是走在回忆中，通向教学楼的小道在雨天便堆积了许多个小水坑，就算是怎样的小心翼翼，也难逃踩中水坑的命运。无奈地穿着湿湿的鞋子走上走廊，走进教室。身后是一串湿湿的鞋印。如今身在异地，我的鞋印啊，在我回去的时候，能否让我找到你？
静校了，女孩不安于埋进书中找寻真理。jiao室里抬起的她那双眼睛，向着窗外的天空。手中的笔停下了，悬在半空。是的，她喜欢看天，喜欢看云。她曾经幻想自己就是云中的一朵，悠悠地飘着，不知道烦恼，不懂得快乐，只想简单地拥有一片天，一片属于自己的天。
毕业了，那天是晴朗的。，看着身边同学们洋溢着笑的无忧的脸，女孩抬气头，默默地看着天许愿。人走了，离开了，教室空了。同学说的每一句再见都定格在那个瞬间。心底深深的伤感让她异常的淡定与从容。在离别的那一刻，她没有哭，同学们都没有哭，他们还都是那样自然地相信：我们还会回来，就在不久的将来。
我真的回去了，找寻三年留下的气息。来到记录曾经无数快乐的教室，回忆一路走来的点点滴滴。窗前的广玉兰啊，这些你是否也都记得？我的课桌啊，你的朋友回来的时候，你们是否能够“心有灵犀”？曾经被我走过无数次的路啊，你是否还记得曾经有个爱看天的女孩？她带着她深深的思念回来了，却无缘再次与你亲密。
雨依旧是下着，丝毫没有停下的意思。地是可以被冲刷的，然而，人心呢？记住的就是记住了，发生的就是发生了。无法抹掉的是沟，无法冲走的是深根泥土的草。人生的雨季，我行走在往昔的记忆里。不见阳光却依旧有鲜花相伴，纵然有忧虑，幸福依旧相随。曾经的能给我快乐。雨季怀想，我将更有勇气迎接挑战！
独立穿行于天地间小小的我，心存一份美好，向着梦想，继续我的征途！
话题作文 篇2
教学构思：
学生面临毕业和升学考试，而作文分的比例较大，占A卷的50%；近年来各地语文考试流行话题作文，因为它给学生更大的自由空间，更能展示学生真实的作文水平。但有的学生习惯于命题、半命题作文的写作，对话题作文相反难以下手，写不好话题作文。因此，很有必要给予学生指导，让其全面把握话题作文的写作要求，把话题作文写好，争取高分。
第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生兴趣，引入课题。第二步，指导明确话题作文的写作要求，用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步，具体的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，然后师生共评。第四步，小结。
教学中，联系第六册前三单元作文训练内容，着重从审题立意、构思创新、运用多种表达方式等方面引导学生，从大处着想，不纠缠细节。
教学过程：
一、导入：
打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
二、指导：
出示学生作文实例（话题作文《真》），学生阅读后简要评析。
指名谈自己对这篇作文的评价，包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。
教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题：
1．理解话题内涵，明确作文要求；
2．话题≠文题，标题和内容都要新颖；
3．选择最佳切入点，围绕中心，大题小作；
4．写熟悉、生动、鲜活的内容；
5．表达真情实感；
6．多种表达方式综合运用。
三、训练：
展示一些表现爱心的图片，学生观察思考。然后出示训练话题：爱心，明确要求，学生写作。（写成片断、开头、提纲都行。一两百字）
教师提示要求：即前面由学生评价归纳出的几条要求。特别强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点，写自己熟悉的东西、擅长的文体。
学生写完后自评，再和同桌互评，最后交教师。
教师抽取其中有代表性的一两份展示，师生共同评价。
布置作业：课外将自己写的东西扩展成一篇作文，不少于600字。
四、小结：
这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。我们是自由的鸟儿，让我们在鸟语花香的林子面前，引吭高歌吧！
[话题作文实例]
真话题作文
[提示]教育家陶行知先生曾这样说过千教万教教人求真，千学万学学做真人。一个真字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才坚
[要求]请以真为话题，将你在成长历程中所遇、所思、所感写下来。不少于600字。
真
上小学时，我特别喜欢上语文课，因为语文课上老师会当着全班同学念我写的作文。这是我最自豪的时候，也是仅有自豪的时候。我数学不怎么样，即使是语文，除了作文也不怎么样。
现在想起来，那时的作文，大都是命题作文，而且经常重复，所以写起来特别容易。可是，我从来没有写过一篇我亲身经历、自己做过的事，一切都是自己想象的。也就是说，都是假的，从来就没有把现实中的我以及发生在我身上、我身边的人或事写上过作文本。还有一个原因，我有几本作文书，经常看看，也就记住了几个故事，所以就经常把它们写入我自己的故事里，可是每次都得到表扬。偶尔想写写真实的事，真实的我，可是就是不成功，反而没有写假的好。我就养成了乱编故事、乱编情节的习惯。
上初中后，教师叫我们写作文要以丰富的生活为题材，我也尝试着写了几回，但作文都得不到高分。于是我放弃了，干脆就像原来那样乱编来写吧。别说，效果还不错，比写真的好多了，老师也不能看出破绽，还说我进步挺大。直到现在，我还是没有写真正作文的习惯，总是胡思乱想一通加上一些虚假情节，就是一篇作文。可是，我发现，效果越来越不好，总是不能够得高分。我不知道我是否应重新开始，以真实的生活、真实的我、真实的事物为题材。可是我又害怕像以前那样得到不好的效果，反而会影响我以后的写作。
我现在真是后悔，后悔当初没有听老师的话，总是自作聪明，把自己不知不觉带入一个似乎虚拟的写作空间，形成了一种坏习惯，不肯写自己更多的东西而造成这样的后果。
写作有了真实，要以真情打动读者。我想生活、做人不是一样吗？都需要一个真字，一旦进入不真的界限，将使你不知所措。
[评析]
学生姓名：
请根据下面的提示，写成话题作文。可以是片断，可以是开头，可以是思路设计（提纲），一两百字。
[话题]爱心
[提示]爱心，与生命相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈有的渴望拥有；有的坦然享用；有的默默回报；有的无私奉献；为他人，为社会，为自然
自评
他评
师评
话题作文 篇3
仆仆风尘、萧萧车马中，谁还有李白纵情豪歌的雅兴？谁还有东坡吟啸徐行的情怀？人们多了些向隅而泣的缠绵，省了些弹剑长啸的豪气；多了些“闲拈针线对伊坐”的闲适，少了些“不指南方不肯休”的悲壮，现代文化使人们更关注自身，却失落了对社会的关怀。
大海波涛汹涌雄奇壮观，但单独的一滴水很快就化为乌有；花园群芳争艳姹紫嫣红，但单独的一朵花很快就香消玉陨。我们每一个人都依偎在社会的怀抱中，却失落了对社会的回报，是否该好好反省一下呢？
我们不会忘记见义勇为的警察同志身负重伤仍坚持追击歹徒，周围群众却没有一个人伸出援手；我们不会忘记一辆卡车翻倒后，附近的村民不是热情相助，而是哄抢车上的货物；我们也不会忘记那些企业主为了眼前利益，任由浓烟遮蔽了天空，污水染黑了小河……这一幕幕景象时时扣击着我们的心灵。那些狭隘的灵魂失落的不仅是责任感，也是良心，是人格！
当目睹了太多这样的事情以后，我们的心灵似乎有些冰冷，那盏用希望和爱点燃的明灯似乎也渐渐熄灭。但是还有这样一些人，他们用坚定的意念与冰冷的现实斗争着，是他们，用自己的体温融化我们心中的冰层。
丛飞，从他看到那些失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把自己所有的时间都给了那些孩子们，甚至不惜向生命借货。他曾用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天。他的歌喉或许不如往昔嘹亮，但却赢得了最饱含敬意的喝彩。正是他这种无私的举动，让我们触摸到了那份失落已久的大爱。
回首过往，“草原上的雄鹰”牛伯孺、“侠义之大者”魏青刚、“苗乡的月亮”李春燕……这一个个曾经感动中国的名字，让我们看到了希望。
不愿失落“月上柳梢关，人约黄昏后”的诗情画意；不愿失落“慈母手中线，游子身上衣”的温情蜜意；不愿失落“海内存知己，天涯若比邻”的豪情暖意。但我们最不愿失落的，是一个温暖幸福的社会大家庭。“我们还没有摆脱黑暗，但我们确实在寻找光明。”在不远的一个夜晚，尽管路途坎坷，但我们会重新点亮心中那一盏明灯，共同前行！
话题作文 篇4
怀抱一颗感恩节的心，犹如生命途中点燃了一盏明灯怀抱一颗感恩节的心犹如掌握了人生宫殿门的钥匙，怀抱一颗感恩节的心，犹如人生的海洋学中拥有了一艘坚固的；怀抱一颗感恩的心情犹如鸟儿在碧蓝的天空中拥有了调节平衡的尾巴……。
岁月在爸爸和妈妈的脸庞上留言下了东西。妈妈以前光滑的、灵巧的双手被告我沉重的衣物换了个样。他们乌黑发亮的头发上已经偷偷地冒出了几个苍老的白发。
父母为我会出了多少钱的爱和汗水呀！有一天，我因生了病住院，那天窗外下着雨，我难受的躺在床上，这时一股温暖的走了进来，是爸爸！他浑身上下全是水，他从怀里小心翼翼地拿出饭盒，那是妈妈花了一夜时间给我做的香哎呀的白米饭和平日里我最喜欢的好菜。感激地的泪水从我的眼里喷涌而出。
我含泪吃完了便当可是，我那还未满的肚子又开始的叫唤了。这时我忽然想起了美味的饺子，它白白的，像一个漂亮的小耳朵。咬一口，香喷喷的饺子口感极佳！我又小声说：“唉呀，要是有香喷喷的饺吃就好了。”爸爸二话不说，转身便走。我想爸爸他不是想我贪吃，生我气吧？吓出了我一身冷汗。过了一会儿儿，爸爸便进来了，也带了一阵冷风，寒风刺骨呀，爸爸从怀里拿出来了一碗饺子给我，我脸上冒出来了一行泪珠……。
爸爸妈妈在生活无微不至的关心我，我是多么的幸福！我感谢他们对我的关心！
我以后要努力学习，长大后来报答他们对我的无微不至的关心！
话题作文 篇5
一室的空间，虽然狭小，无法与大楼、与操场、与自然大地相提并论，但无比广阔的是，它总是装着人们无尽的思维，为人们提供一片广袤无限的空间，任人再小，也能够翱翔。
囿于一室，往往不像表面看上去那么封闭、束缚人心，也许那狭隘的空间总是冰冷冷的，狰狞着张开血盆大口欲将你束缚，但多数时候，人，这会思想的芦苇，总能挣脱，而且用永远逃不出的思维的空间将其紧紧罩住。
康德的一生，别说离开他所居住的故乡，即使是离开居室，也仅是为了散心。一天到晚，困居于住所，旁人看来大抵是无聊抑郁，康德却不这么认为。纵居室再小，思维也难被束缚，发散的思维深入了宇宙深处，看清社会的黑暗、各种宗教对人的束缚，便有了那句“人非工具”的名言，推动欧洲启蒙运动的发展。一室，终不成为一室。
思维的空间所迸发的力量由此可见一二。有限的空间，挡不住思维空间的不断扩散。古今中外，不胜枚举。季羡林老先生留学德国期间，整日呆在一个小居室中钻研学问，学成回国也不忘习惯，仍旧是一间小书房，四周是高高的书架，满是宗教、文学、美学之类的书籍，涉猎之广令人叹为观止。但他绝不是浅尝辄止，“国学大师”也非浪得虚名。他的思维，早已超脱了一室的空间，创造了一片广阔的天地，任己上天入地，博学多闻，高、精、深的理论领域都几乎无所不包，难怪有人说，季老的`成就，前后五百年都难一室的空间，因一室而不成一室。居里夫人长期在实验室，却阻碍不了镭的“出生”；爱迪生大半生潜水在办公室，成就了几千项发明的诞生……一室的空间，总因为一室的狭小，而使人有摆脱的欲望，不甘受困，只能将有限的空间，向无限的宇宙拓展。
于是，我也常独处一室潜心于书法，墨水沉醉了我的心，让我飘飘欲仙般超脱了居室，流连了欧阳修的法度、王羲之的矫健、张旭的狂妄的思维之中，恍惚间又若隔世，毕竟，只有在思维的空间中，才有认清过去、正视当下、透视未来的能力。而我，仅是一条芦苇，尚无法在更广阔的空间中遨游。
一室的空间，原来从来就不是你所见的那般大小，因人而决定。一室，可能就是一室；一室，又给每个人的都不止一室。
话题作文 篇6
清晨，妈妈叫醒了还在沉睡的我，说外婆打电话叫我和她去登高。我只好穿上衣服，来到了外婆家，和她一起上山。
我们从北外那边随着人流往上爬，好不容易爬到了一个小山坡，把我累得气喘吁吁，外婆也和我一样。我们休息了一会就又开始爬了起来！
后来我们终于来到了凤凰山的公墓．这里是登山人的第一站。只见这里已是人山人海，歇气的随便找个地方就坐下，没地方坐的人干脆就站着喘粗气；小贩们使劲地吆喝着；那些继续往上登的人只好在人林中穿来穿去，寻求着上山的路。
外婆和我好不容易找到一个坐的地方，休息了大约半个钟头，我们就准备下山了。可这时要下山也不是一件容易的事，因为还有不少人正蜂拥着往山上爬。我正要从一个地方开始下了，外婆却说：“这里下去不好。你看，人这么多，那一年就有一个人被挤下山去摔死了，太危险了。我们走过去再下。”结果来到另一个下山的地方，她还是说人太多，又继续走，继续走．．． 就这样走了几个地方都没下成山，最后来到了一条小路，只好就从那里下去了。哎！终于要下山了，把我的脚都走疼了．原来还没有结束，没想到这小路上山的人也这么多，一个一个的从山下往山上爬，我们这些下山的人也不好下，人太多，路又太窄，真可谓上山难，下山也难啊！下完山后，山下还有很么多人在往山上走。登山的人真是太多了！
每年这天，我们达州人总是倾巢出动，说是纪念当年登高远送清官元稹，实是亲近大自然——踏青玩耍。 这次登山虽挤虽累却又爽又好玩！还让我明白了“人山人海”、“水泄不通”两个成语的真正含意
身体站在高处，眼睛可以看得更远。灵魂站在高处，心可以超越一切世俗。———题记
鹰接受了蓝天的高远，蓝天接受了鹰的搏击，于是有了鹰击长空的和谐之景。鱼接受了溪水的宁静，溪水接受了鱼的活泼，于是有了鱼翔浅底的和谐之景。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”组成了一幅和谐的初春美景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”形成了一幅和谐的仲夏美景；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”渲染了一幅和谐的深秋美景；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”展示了一幅和谐的隆冬美景。在自然界中，因为和谐，美应运而生。在人类社会，和谐同样也产生无穷的作用。古代的文人莫不读了一屋一屋的圣贤书，明了一筐一筐的儒家礼。可十年磨一剑，又有多少人能换来“佐君王侧，成平戎事”的如愿以偿。他们大多左右不逢源，八面不玲珑。遭谗陷的有之，受排挤的有之，但他们并未因此郁郁不得志，感慨生不逢时，时不顺己。他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们游闲山乐水，倚马挥毫，信可乐也。他们在自然中找寻另一片真正属于自己的和谐天地，用与自然、社会的和谐相处换来了一篇篇彪炳千古的佳作，创造了文学史上一个个高峰。
相反，不懂得为自己找寻和谐天地，不懂得自己主动创造和谐环境的人往往又是另一番情景。海明威用一粒子弹给自己的生命注下了最后的一个标点，伍尔夫步入湖水成为留给英国人最后的画面，茨威格服毒给他自己一个最后的绝望。他们只看到了社会的不和谐，却没有想过“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，没有去追寻和谐，去创造和谐。
身体站在高处，眼睛可以看得更远；灵魂站在高处，心可以超越一切世俗。勇敢地接受不和谐，坚强地创造和谐。在“登东皋以舒啸，临清溪而赋诗”中学会豁达，在“行到水穷处，坐看云起时”中学会释然，在“莫听穿林打竹声，何妨吟啸且徐行”中学会执着，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会珍惜。将自己的灵魂置于高处，去适应自然，适应周遭的人和物，为自己找寻一个和谐的天地，创造一个和谐的环境，让和谐为我们带来美，为我们生发力。
话题作文 篇7
一个人要是有了心结，如果不及时解开就会很郁闷。甚至会影响学习和生活。这次我有一个心结，这个心结是爸爸给我解开的，我很感谢爸爸。
我们班“国防科技主题队会”的开展得还不错。可在活动中我却有了一个心结。这个心结是在活动中跟同学的一些误会。
周三的“国防科技主题队会”开始了。同学们都很高兴，对会有看图片和知识大抢答。进入抢答部分时同学们都很积极，可我就冤死了：我不知该抽哪位同学才好，我抽这边的同学，那边的同学说我偏心；我抽那边的同学，这边的同学说我烦，我不知如何是好。我明明没有这种想法，只是按着比赛规则来的，明明是我看见他们先举手的，当然应该先抽他们了，可其他人怎么能这样认为呢！我好委屈。
我回到家里跟爸爸聊qq，嚷着要转学。爸爸听我把事情的经过说完，给我讲了道理：“瑜儿！首先你应该想想自己到底有没有错，要认真听听同学们的意见，看看他们说得到底有没有道理，如果真是你的错，你要想办法改正！”“可是，我真的没有错，我只是按着包老师的要求和比赛规则来进行的！本来就是嘛，有些人在我们提都没读完的时候就先举手，害得整组弃权，等我宣布时还骂我，我不是冤死了吗？”爸爸接着说：“哎呀！这些人不必去理会。但是，你的做法的确会让同学们误认为你很偏心。对了，你刚才说你在一组就点了两三个人，那别人还不这么认为啊！但是有的组弃权了就应该多给他们机会呀！凡事都得讲个公平嘛！我心里想到：难道真是这样？不仅同学们这样认为，爸爸也这样认为，看来我真的有错啊！我又咕噜了一句：“难道同学们真没冤枉我吗？”“瑜儿啊！现在你们都是独生子女，凡事都觉得是别人的错，往往是自己的错最大。知道了吗？”“知道了！”爸爸语重心长地说：“以后别在为一点小事叫着要转学了，这样妈妈会担心的。”“知道了，知道了！”我很高兴，此时，我已不再觉得委屈了！
就这样，我的这个心结被爸爸解开了，顿时，我心花怒放，我很感谢爸爸给我上这人生中重要的一课！
话题作文 篇8
放弃，有时是一种懦弱，但有时也是一种获得。
蔚蓝的大海深处，有一种浑身是刺的爬行动物，它是海星的最爱。它，就是海胆。大多数时候，海胆在遇到海星时可以全身而退，因为海胆善于放弃。在遇到海星时，海胆会果断地吐出自己的内脏，令海星一惊而迟钝起来。就在这一会儿功夫，那黑色的海胆早已不知去向。当然，过一段时间，海胆的内脏会自行长出。
正是因为海胆会放弃，它果断地放弃了一部分内脏，却捡回了它的宝贵生命。
当然，这种果断地放弃身体一部分的现象，陆地上的动物也是有的。比如，栖息在草地上的壁虎，就是这般。壁虎在遇到劲敌之时，如果斗不过对方，它会自行断了自己的尾巴。又如遇到蛇时，壁虎就自得断尾。壁虎断尾之后，尾巴还在不停地扭动着，蛇误以为壁虎还在。其实，壁虎放弃了尾巴，早已逃之夭夭。当然，壁虎也与那海胆一样，失去的尾巴也会重新长出。正是因为壁虎放弃了自己的尾巴，所以才得以存活下来。
人生何尝不是如此呢?有失才有得，得与失是一对矛盾的统一体。人生之路漫漫，社会错综复杂，得放弃时且放弃!动物尚能如此，何况人乎!