《读》作文500字 篇1
今天，我在书上读到一个故事，名叫《没人磨墨》。请大家一起欣赏欣赏这个故事吧：
有一个富家之子去考试，父亲提前考了他一下，成绩非常好，满以为会录取了，谁知录取名单竟没有他儿子，于是父亲赶紧带着儿子去县官评理。一看儿子的卷纸，灰蒙蒙的，一点儿字迹都没有。他批评儿子说：“你怎么把字写得这样令人看不清呀？”儿子可怜巴巴地说：“考场上没人替我磨墨，我只得用笔蘸着水写呀。”
这篇文章是个小笑话，但也拥有着深厚的含义。那个儿子为什么没被录取？为什么卷子灰蒙蒙的？他说“没人磨墨”，俗话说就是“给自己一个台阶下”。儿子没被录取，就是因为自己不会磨墨。那他为什么不会磨墨呢？假如你去采访这个儿子，他一定会这样拍着胸脯回答：“我根本不用磨墨，有仆人在呢！”归根究底，儿子没被录取的罪魁祸首，只有三个字——不自立！
看了看这个故事，我又想了想我自己。啊，我跟这个儿子是多么相似啊。衣服，我洗什么啊，妈妈包了；饭，我做它干啥？妈妈会做；小狗，照顾它烦死了，爸爸会给它清理；整理房间，哪能轮得到我，爸爸妈妈直接给我打扫了……有太多太多的事我都不用去做，而我还是会这样想：“我是学生，把学习搞好就行了，生活不用我管，有爸妈呢！”转眼间就要军训了，我叠的被子还“见不得人”，怎么去呀？唉，这到底是不愿自理带来的“祸害”呀！
同学们，请大家想一想，你们在生活中，是不是总是依靠父母，自己很少干家务活，还会想“这是他们应该做的”？我相信，有至少90%的伙伴们都会和我一样回答“是的”。那么，请你们抬起自己的双手，多帮父母做点活，让自己早些成熟。
为父母，也为我们自己！
《读》作文500字 篇2
今天，我学了“精彩极了”和“糟糕透了”，我在回家的'路上还在不停地回味着这篇课文。
这篇课文讲的是巴迪在七八岁的时候写了第一首诗，母亲看完后，连声称赞“精彩极了”ｘ父亲对他的评价则是“糟糕透了”！巴迪跑到房间痛哭起来，他不明白父母为什么会有这样两种完全不同的评价。
长大后的巴迪明白了爱有多种形式。其中有像慈母般的爱，她总是以亲切、和蔼的语气为我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱则是像父亲那样含而不露，他总是以警告的方式，告诉我们还有不足，还应该需要提高，不断进步。
当我读到“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还要有警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高”。我想到了母亲对子女的爱和文中的母亲的爱一样，是慈祥的爱，父亲的爱则和文中的父爱一样严厉，一些跟我同龄的孩子一定都体验过这两种爱。
在学习生涯中，父母给我的爱很多。一次，我有不会的题问妈妈，妈妈给我讲了一遍，我看不懂，她就一遍又一遍地给我讲。
一次我考试考了98分，考了第三名，回到家给爸爸说了说我的成绩，爸爸把我叫到跟前，批评我为什么没考满分，为什么只考了第三，一下子把我说得一无是处，那时，我心里恨死爸爸了。
读了这篇课文，我受到启发，母爱往往使我们鼓起前进的勇气，给我们信心、勇气，而父爱则给我们严厉的警示，时常提醒我们做事要谨慎，提出努力的目标，使我们不断向前提高。这就是爱，是从两种不同的角度表现出来的爱，爱无穷无尽。
爱的力量使我们茁壮成长，努力珍惜这两份爱吧！
《读》作文500字 篇3
我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑在脸上，甜在心里，越读越有味。
爱迪生只上过三个月的学，在他人生的道路上，有流浪的辛酸，有饥饿的痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学，一步一个脚印地往前走。
每一次实验，爱迪生都是夜以继日，没日没夜的工作。肚子饿得厉害，就随便吃点东西；眼睛困得睁不开，就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个辛劳的白天，过了多少个不眠之夜。皇天不负有心人，他终于到达了成功的彼岸。
成功靠勤奋！这是我读此书最大的感想，也是最大的收益。记得一次语文考试前，我自信地认为取得好成绩是十拿九稳的事，就马马虎虎地复习，结果只考了76分。从那次“血的教训”后，我就下定了决心，认真对待学习，绝不马虎。课余时间我也专心致志、一丝不苟、心无旁骛地埋头做习题，复习知识点。一分耕耘一分收获，最终我果然取得了优异的成绩。由此，我真正地认识到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奋！正如歌中唱到的那样“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”
看着爱迪生的画像，我不禁想起他的一句名言——“天才是百分之九十九的汗水加上百分百之一的灵感”！我缺少灵感，所以我要花费百分之百的汗水去勤奋学习，用心去做，脚踏实地，一步一步靠近成功！